On 9 February 2026, the Faculty of Environment and Resource Studies, Mahidol University, hosted the international seminar “2026 Carbon Neutrality Campus (CNC) Seminar” under the theme “Carbon Neutrality in Action: Regional Insights, Local Innovations – From Campus to City: Shaping a Sustainable Future Together.”

The seminar was co-organized with the United Nations Economic and Social Commission for Asia and the Pacific (UNESCAP) and the National Higher Education, Science, Research and Innovation Policy Council Office (NXPO), with the aim of strengthening the role of higher education institutions and youth in advancing carbon neutrality and achieving net zero greenhouse gas emissions.

At the opening ceremony, Professor Dr. Napharenu Sajjarak Theerathiti, Vice President for International Relations and University Council, Mahidol University, highlighted the University’s policy commitment to promoting international collaboration and joint initiatives that connect knowledge, research, and practical implementation of carbon neutrality at the regional level.

Associate Professor Dr. Kitikorn Charmondusit, Dean of the Faculty of Environment and Resource Studies, Mahidol University, emphasized the role of the Carbon Neutrality Campus (CNC) initiative as a collaborative platform linking universities, schools, government agencies, and international organizations to drive tangible actions for greenhouse gas emission reduction. The initiative is supported by Mahidol University through the Joint Unit funding scheme for international collaboration development.
Dr. Surachai Satitkunarat, Director of the National Higher Education, Science, Research and Innovation Policy Council Office (NXPO), shared policy perspectives on the role of educational institutions in supporting national carbon neutrality and net zero targets. He stressed the importance of aligning academic work with national policy frameworks to ensure long-term, scalable outcomes.

In addition, Dr. Sangmin Nam, Director of the Environment and Development Division, UNESCAP, underscored the significance of regional cooperation in the Asia–Pacific region and the role of university networks as living laboratories for climate policy experimentation and innovation. He noted that the CNC platform enables youth and educational institutions to take a proactive role in driving the transition toward a low-carbon society.

The seminar welcomed participants from across the Asia–Pacific region, including Thailand, China, Japan, Indonesia, the Philippines, Nepal, Brunei Darussalam, Cambodia, Myanmar, and the Philippines, attending both onsite and online. This strong participation reflected regional collaboration in knowledge exchange, best practices, and the co-design of solutions to address climate change.

One of the key highlights of the event was the active engagement of youth and school networks. A total of 16 schools participated, with 10 schools presenting project outcomes focused on greenhouse gas emission reduction and environmental innovation. This showcased the role of young people as “agents of change,” not merely learners.

Throughout the day, the seminar featured keynote lectures, high-level policy dialogues, expert roundtable discussions, and student project presentations, all emphasizing the linkage from universities to cities and communities to advance a sustainable low-carbon transition.

The 2026 Carbon Neutrality Campus Seminar marked another significant milestone for Mahidol University in elevating the role of Thai higher education institutions on the international stage, reaffirming that the power of the younger generation is central to achieving carbon neutrality and net zero goals in the future.

(See all photos at https://photos.app.goo.gl/HEDy2v1nGJcWZYzw6)

• 260209
• 260209 20
• 2602090
• 260209 20
• 260209 20
• 260209 20
• 260209 20
• 260209 20
• 260209 20
• 260209 20
• 260209 20
• 260209 20
• 260209 20
• 260209 20
• 260209 20
• 260209 20
• 260209 20
• 260209 20
• 260209 20
• 260209
• 260209 20
• 20260209
• 20260209 copy
• 20260209 copy
• m 260209

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

ENVI Mahidol Organizes a Hands-on Workshop on Environmental Quality Monitoring under the Carbon Neutrality Campus (CNC) Initiative

On January 23, 2026, the Faculty of Environment and Resource Studies, Mahidol University organized a hands-on workshop on environmental quality monitoring under the Carbon Neutrality Campus initiative for students enrolled in the Eco New Gen elective course from Assumption College Thonburi.

The event was honored by Assistant Professor Dr. Monthira Yuttitham, Deputy Dean for Policy, Planning, and Finance, who presided over the opening ceremony, delivered welcoming remarks, and presented a souvenir to Master Khemapas Jardgon, Head of the Environmental Unit of Assumption College Thonburi, who led the group of students participating in the activity.

The workshop aimed to enhance students’ knowledge and practical skills in environmental quality monitoring based on the School Living Lab concept, under the collaboration framework of the Carbon Neutrality Campus project. Students participated in various learning stations, including water and soil quality analysis, the study of carbon dioxide absorption by trees, as well as waste survey and segregation activities. These activities play a vital role in fostering environmental awareness and strengthening understanding of carbon neutrality among youth.

ENVI Mahidol จัดกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการตรวจสอบคุณภาพสิ่งแวดล้อม ภายใต้ Carbon Neutrality Campus

23 มกราคม 2569 คณะสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล จัดกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการด้านการตรวจสอบคุณภาพสิ่งแวดล้อม ภายใต้โครงการ Carbon Neutrality Campus ให้แก่นักเรียนรายวิชาเลือกเสรี Eco New Gen จากโรงเรียนอัสสัมชัญธนบุรี โดยได้รับเกียรติจาก ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.มณฑิรา ยุติธรรม รองคณบดีฝ่ายนโยบาย แผนและคลัง เป็นประธานกล่าวต้อนรับ พร้อมมอบของที่ระลึกให้กับมาสเตอร์เขมพาสน์ จาดก้อน หัวหน้างานสิ่งแวดล้อม โรงเรียนอัสสัมชัญธนบุรี ซึ่งเป็นผู้นำคณะนักเรียนมาเข้าร่วมกิจกรรมดังกล่าว

กิจกรรมจัดขึ้นเพื่อเสริมสร้างความรู้และทักษะด้านการตรวจสอบคุณภาพสิ่งแวดล้อมตามแนวคิด School Living Lab ภายใต้ความร่วมมือโครงการ Carbon Neutrality Campus โดยนักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมฐานการเรียนรู้ อาทิ การตรวจวิเคราะห์คุณภาพน้ำและดิน การศึกษาการดูดซับก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ของต้นไม้ รวมถึงการสำรวจและคัดแยกขยะมูลฝอย ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญในการพัฒนาความเข้าใจด้านสิ่งแวดล้อมและความเป็นกลางทางคาร์บอนในระดับเยาวชน

• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 2601233
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83
• 260123 83

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

On 2 October 2025, a team of faculty members and experts from the Faculty of Environment and Resource Studies, Mahidol University, conducted the “School Living Lab” activity at Assumption College Thonburi. More than 60 students participated in hands-on exercises to calculate carbon footprints under assigned scenarios and practiced carbon offsetting activities, guided closely by faculty experts. The team was warmly welcomed by Ms. Janpen Jongpipatmongkol, Head of Academic Affairs, and Master Khemapat Jatkorn.

The School Living Lab was developed to promote comprehensive learning that integrates knowledge and skills, such as greenhouse gas emission calculation (Carbon Footprint) and Life Cycle Assessment (LCA); hands-on practice through CFO Challenge activities and school-based carbon reduction projects; as well as behavioral development and environmental awareness to encourage responsible daily practices within the school and broader community. The initiative aims to expand its impact to other schools and society at large.

This session of the School Living Lab is part of the Carbon Neutrality Campus (CNC) project, which aims to disseminate knowledge on greenhouse gas reduction and carbon neutrality. It also serves as a model activity to be scaled to educational institutions within the CNC network and beyond, contributing to the nation’s transition toward sustainable development.

วันที่ 2 ตุลาคม 2568 ทีมอาจารย์และผู้เชี่ยวชาญคณะสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล นำทัพจัดกิจกรรม School Living Lab ณ โรงเรียนอัสสัมชัญธนบุรี โดยภายในกิจกรรม นักเรียนจำนวนกว่า 60 คนได้ร่วมกิจกรรมคำนวณ Carbon Footprint ภายใต้สถานการณ์ที่กำหนด พร้อมทั้งฝึกทดลองการชดเชยคาร์บอน โดยมีคณาจารย์จากคณะร่วมให้ข้อเสนอแนะอย่างใกล้ชิด และในโอกาสเดียวกันคณะยังได้รับเกียรติจากมิสจันทร์เพ็ญ จงพิพัฒน์มงคล หัวหน้าแผนกวิชาการ และมาสเตอร์เขมพาสน์ จาดก้อน ให้การต้อนรับอย่างอบอุ่น
กิจกรรม School Living Lab ถูกพัฒนาขึ้นเพื่อมุ่งเน้นการเรียนรู้แบบครบวงจร ทั้งด้านความรู้และทักษะ (Knowledge & Skills) เช่น การคำนวณและลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจก (Carbon Footprint) และการประเมินวัฏจักรชีวิตของผลิตภัณฑ์ (Life Cycle Assessment: LCA), การฝึกปฏิบัติจริง (Hands-on Practice) ผ่านกิจกรรม CFO Challenge และโครงการลดคาร์บอนในโรงเรียน รวมถึงการส่งเสริมพฤติกรรมและจิตสำนึก (Behavior & Awareness) เพื่อสร้างความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมในชีวิตประจำวันและชุมชน อันจะนำไปสู่การขยายผลสู่โรงเรียนอื่น ๆ และสังคมในวงกว้าง
กิจกรรม School Living Lab ครั้งนี้เป็นส่วนหนึ่งของโครงการ Carbon Neutrality Campus (CNC) ซึ่งมีเป้าหมายหลักในการเผยแพร่ความรู้ด้านการลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจกและการสร้างความเป็นกลางทางคาร์บอน พร้อมทั้งเป็นกิจกรรมต้นแบบที่จะขยายต่อไปยังสถาบันการศึกษาในเครือข่าย CNC และสู่สังคมในวงกว้าง เพื่อร่วมขับเคลื่อนประเทศไปสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน

• 68 25100201
• 6851002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 2510021
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 681002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101
• 68 251002 101

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•