การเพิ่มประสิทธิภาพการคัดเลือกนักเรียนเข้าศึกษาต่อหลักสูตรวิศวกรรมศาสตรบัณฑิตคณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล

Increasing efficiency in admitting students to the Bachelor of Engineering Program, Faculty of Engineering, Mahidol University

Abstract

รอบการคัดเลือกนักศึกษาเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยใช้ระบบบสารสนเทศการคัดเลือกกลางบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา แบ่งออกเป็น 4 แบบ ดังนี้ รอบที่ 1 แฟ้มสะสมผลงาน รอบที่ 2 โควตา รอบที่ 3 รับตรงร่วมกัน รอบที่ 4 รับตรงอิสระ ดังนั้น เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อหลักสูตรวิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมอุตสาหการ ผู้เขียนจึงได้จัดทำบทความนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อให้เกิดแนวทางการเพิ่มประสิทธิภาพการคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาต่อภาควิชาวิศวกรรม อุตสาหการ คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล ปัญหาที่พบในปัจจุบัน คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 มีผลการเรียนเฉลี่ยต่ำกว่ามาตรฐานที่ทางคณะวิศวกรรมศาสตร์กำหนด ซึ่งมีนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ได้เกรดเฉลี่ยน้อยกว่า 1.80-2.00 เป็นจำนวน 8 คนเป็นจำนวนที่มากที่สุดเท่าที่ทางภาควิชาวิศวกรรมอุตสาหการ คณะวิศวกรรมศาสตร์ ได้ทำการรวบรวมข้อมูลทางสถิติไว้ จากการศึกษาพบว่า นักศึกษาที่มีผลการเรียนเฉลี่ยต่ำกว่ามาตรฐานได้ผ่านการคัดเลือกมาจากรอบที่1 แฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) ซึ่งทางคณะวิศวกรรมศาสตร์มีจำเพาะกลุ่มผู้สมัครผ่านระบบ TCAS ปกติ โดยผู้สมัครผ่านโรงเรียนที่มีความร่วมมือทางวิชาการ (MOU) โดยโรงเรียนคัดเลือกผู้สมัครตามเกณฑ์การรับในรอบที่ 1 ของแต่ละโรงเรียนเข้ามาศึกษาต่อกับทางคณะตามจำนวนที่คณะกำหนด ผลการตรวจสอบพบว่า นักศึกษามีผลคะแนนรายวิชา SCMA115 และ SCPY130 ไม่ผ่าน ซึ่งเป็นรายวิชาแกน หมวดวิชาเฉพาะ ส่งผลให้คะแนนรายเทอมต่ำกว่าเกณฑ์ จึงได้เสนอแนวทางการแก้ปัญหา ดังนี้ 1. การคัดเลือกนักศึกษาในรอบโรงเรียนที่มีความร่วมมือทางวิชาการ (MOU) มีความเข้มข้นมากขึ้น โดยจัดให้มีการทดสอบข้อสอบของหลักสูตร เพื่อวัดความรู้ความสามารถด้านวิชาพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ 2. กำหนดให้มีการรับเข้านักศึกษาในรอบ Portfolio น้อยลง เพราะเป็นรอบที่มีความเสี่ยงที่จะได้นักศึกษาที่ไม่มีประสิทธิภาพ เนื่องจากเป็นรอบที่ยื่นผลการศึกษาจากโรงเรียนและผลงาน ยากต่อการตรวจสอบ ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.1

"The current university student selection process uses the Thai University Central Admission System (TCAS), structured into four rounds: Round 1 (Portfolio), Round 2 (Quota), Round 3 (Admission), and Round 4 (Independent Admission). This article aims to propose strategies for enhancing the efficiency of recruiting students into the B.Eng. Program in Industrial Engineering at Mahidol University. This necessity arises from an unprecedented issue: eight first-year students recorded a GPA below the faculty's standard threshold (1.80–2.00). Investigations revealed these underperforming students were primarily admitted via Round 1 (Portfolio), which includes standard applicants and those from the Academic Cooperation Network (MOU). Specifically, these students failed core prerequisite courses (SCMA115 and SCPY130), resulting in low semester GPAs.

The proposed solutions are:

1. Strengthen the MOU selection process by introducing a standardized central examination to accurately assess academic capability.
2. Reduce student intake via the Portfolio round, identified as a higher-risk pathway for admitting students who may lack essential foundational knowledge that is difficult to verify through portfolio submissions alone."