MU-SDGs Case Study
ค่ายชีวอนามัยและความปลอดภัยทางสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สตรีวิทยา พุทธมณฑล
แหล่งทุน
ส่วนงานหลัก
ผู้ดำเนินการหลัก
คำอธิบาย
เนื้อหา MU-SDGs Case Study
คณะสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดลได้ออกแบบค่ายเยาวชนวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม “ENVI Biosafety Camp”ค่ายชีวอนามัยและความปลอดภัยทางสิ่งแวดล้อม มาเพื่อให้นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตอนปลาย ม.4 ได้สัมผัสประสบการณ์ตรงในการเป็นนักวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมในหนึ่งวัน ผ่านกิจกรรมที่สนุกสนาน ท้าทาย และกระตุ้นความคิด พวกเขาจะได้เรียนรู้ถึงปัญหาสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัว และเข้าถึงความรู้ที่ถูกต้องเกี่ยวกับความเสี่ยงทางชีวภาพ การจัดการสารเคมีอย่างปลอดภัย และการใช้เครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวันและในห้องปฏิบัติการ นอกจากนี้ การประเมินและจัดการความเสี่ยงทางสุขภาพในระดับชุมชนยังเป็นเรื่องใหม่ที่ต้องปลูกฝังความเข้าใจตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษา จุดประกายการเรียนรู้ พัฒนาแนวคิดเชิงระบบ และสร้างเครือข่ายเยาวชนที่พร้อมเป็นกำลังสำคัญในการขับเคลื่อนประเทศสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน
ความแตกต่าง หรือมีเอกลักษณ์ที่ต่างจากโครงการอื่น
ผลกระทบในระดับชุมชน ประเทศ ระดับโลก
ระดับชุมชน : เยาวชนนำองค์ความรู้ที่ได้รับไปใช้ในชีวิตประจำวัน และส่งต่อความรู้ไปยังครอบครัว คนใกล้ชิด โรงเรียน ชุมชน และสังคม
ระดับประเทศ : พัฒนาองค์ความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีให้กับเยาวชนของประเทศไทยให้มีศักยภาพเพิ่มขึ้น
ระดับประเทศ : เยาวชนมีจิตสำนึกที่ดีด้านสิ่งแวดล้อม และร่วมดูแลสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในระดับประเทศสู่สากล และองค์ความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเทียบเท่าการศึกษาระดับสากล
SDGs หลัก
- SDG 4: QUALITY EDUCATION
SDGs อื่น ๆ ที่สอดคล้อง
-
SDG 12 : RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION
-
SDG 13 : CLIMATE ACTION
-
SDG 15 : LIFE ON LAND
Key Message
ค่ายเยาวชนด้านวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม ที่มุ่งเน้นการเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติ บนพื้นฐานความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแบบและส่งเสริมจิตสำนึกด้านการดูแลทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน
สอดคล้องกับยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัย
Partners/Stakeholders
- โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สตรีวิทยา พุทธมณฑล
ตัวชี้วัด THE Impact Ranking
4.3.1 Public resources (lifelong learning) Provide access to educational resources for those not studying at the university – e.g. computers, library, online courses, and access to lectures.
4.3.2 Public events (lifelong learning) Host events at university that are open to the general public: public lectures, community educational events.
4.3.5 Lifelong learning access policy A policy that ensures that access to these activities is accessible to all, regardless of ethnicity, religion, disability, immigration status or gender.
